Առաջադրանք.1. Ներկայացրե՛ք Հայաստանի 1-ին հանրապետության կառավարման համակարգը, Օրենսդիր, Գործադիր և Դատական մարմինները, համեմատե՛ք դրանք ներկայիս ՀՀ կառավարման համակարգի, իշխանության երեք ճյուղերի հետ: Հայաստանի 1-ին հանրապետությունը նույնպես կազմված էր օրենսդիր, գործադիր և դատական մարմիններից։ Օրենսդիր մարմինը կոչվում էր Հայաստանի Խորհուրդ, որը սկզբում ուներ 46 անդամ։ Այնուհետև 1919 թվականի ընտրություններից հետո թիվը ավելացավ, հասնելով 80-ի։ Իշխող կուսակցությունը… Читать далее «Հայաստանի 1-ին հանրապետությունը».

1.3(x+1)⪯5(x-1)3x+3⪯5x-53x-5x⪯-5-3-2x⪯-8x⪰44) x€[4:∞) 2.|x-1|<1{x-1<1 ; x-1⪰0{-(x-1)<1 ; x-1<0{x<2 ; x⪰1 {x>0; x<1 x€[1;2)x€(0;1) 1) x€(0;2) 3.3^x⪰1/33^x⪰3^-1x⪰-14) x€[-1;∞) 4.(x-4)^2/x(-x)⪯0{(x-4^2⪯0{x(9-x)>0{(x-4)^2⪰0{x(9-x)<0 {x=4{x€(0;9{x€R4.{x€(-∞;0)U(9;∞) 1.3(x-2.5)=-15x-2,5=-5x=-5+2,54) x=-2,5 2.|1-3/4x|=5 {1-3/4x=5{1-3/4x=-5 {x=-16/3{x=8 4)-16/3 և 8 3.log0,25(x+3)=-2x+3=0,25^-2x+3=(1/4)^-2x+3=4^22)x=13 4.3x^2-2x=273x^2-2x=33×2-2=3×2-2x-3=0D=4-4•1•(-3)D=16×1=-1×2=33)-1;3 1.311/96311/3124) 1/3 2.(4-√15)•√5+√3/√5-√3(4-√15)•(√5+√3)/√5-√34√5+4√3-√75-√45/√5-√34√5+4√3-5√3-3√5/√5-√3√5-√3/√5-√31) 1 3. cos420o+tan30ocot30o1/2tan30o•1/tan30o1/2+1=3/23/2=1,53)1,5

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝Թեման՝ «Տիգրան Հայրապետյանական օրեր»․ ՀՈԴՎԱԾԻ ՀԵՂԻՆԱԿ Տիգրան Հայրապետյան հայ քաղաքագետ, լրագրող, միջազգայնագետ-վերլուծաբան։ ավարտել է ԵՊՀ արևելագիտության ֆակուլտետի արաբագիտության բաժինը։ Ավարտել է Հաբիբ Բուրգիբի անվան Կենդանի լեզուների թունիսյան ինստիտուտը։ Արցախյան շարժման ուսանողական առաջնորդներից մեկն էր։Գլխավորել է Երևանում իր կողմից հիմնված քաղաքական և միջազգային հետազոտությունների կենտրոնի աշխատանքը։ 1991 թվականից Տիգրան Հայրապետյանի հրապարակախոսական հոդվածները և վերլուծաբանական նյութերը կանոնավորապես… Читать далее Մարտի 18-22

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝Թեման՝ «Տարածքային հակամարտություններ»ա/ Տարածքային հակամարտությունների տեսակները և բնույթըբ/ Տարածքային հակամարտությունների փուլերըգ/ Հակամարտության հետևանքներըԴասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11․/էջ 245-251/․Տարածքային հակամարտությունների օրինակներ՝–Վրաց-աբխազական հակամարտություն–Վրաց-հարավօսեթական հակամարտություն–Արցախյան հակամարտություն Առաջադրանք1․ Դաս-քննարկման և նյութերի ուսումնասիրության արդյունքները լուսաբանել բլոգում։2․ Ընտրե՛ք Տիգրան Հայրապետյանի հոդվածներից մեկը, կարդացե՛ք և վերլուծե՛ք այն/բլոգային աշխատանք/․ Տարածքային հակամարտություններն ըստ իրենց բնույթի կարելի է բաժանել երկու խմբի՝ հակամարտություններ պետությունների միջև և հակամարտություններ պետությունների ներսում։ Մասնագետները հակամարտությունների զարգացման չորս… Читать далее Մարտի 20-24

Կարդալ Թումանյանի «Ալեք» պոեմը, վերլուծել։ Բանաստեղծություննում ցույց էր տրված Հայաստանի բնությունը և գեղեցկությունը։ Պոեմում ներկայացված էին Ալեք անունով հովվի և Ալի թուրքի ժամանման պատճառով առաջացած խնդիրները: Պոեմում մանրամասն ցույց էր տրված գյուղական կյանքը։ Նաև այնտեղ կայն հատվածներ, որտեղ ցույց էր տրվում թշնամազգի լինելու հեևանքով առաջացող կռինվերը մինչդեռ նա ձգտում էր պաշտպանել իր հողն ու համայնքը:

1.Գտիր երախ, անձավ, քաջք, շնալիր, համկալ, փարախ բառերի բացատրությունը։երախ-ինչ որ բանի բերանանձավ-քարանձավքաջք-բարի կամ չար առասպելական ոգիշնալիր-շան ալյուր, ալյուրի տականք, որ շաղախում ու թխում են շների համար:համկալ-հովվի ընկերակիցփարախ-ոչխարների հանգստանալու տեղ 2. Գտիր հատվածներ, որտեղ երևում է, որ Սաքոն ուժեղ է ֆիզիկապես։ III Սաքոյին նկարագրում են որպես բարձրահասակ հսկա և բավականաչափ ուժեղ՝ ուրիշներին վախեցնելու համար: Նրան համեմատում… Читать далее «Լոռեցի Սաքոն»